札幌のママ日記

響の通っている英語教室、普段は響と先生の子供の２人だけですが、最近私の友達の子供も一緒に隔週ですがレッスンを受けています。

友達のお子さんは幼稚園へ通うようにプリスクールへ毎日通っています。

たまにプリ以外の場所でも英語を使う環境を作ってあげたいという事で、たまに響のクラスへ遊びに来ていると言った感じです。

さすがに毎日プリへ行ってるだけあって、伝えたい事は自然と口から出てきて羨ましいぃ〜。

先生がちょっと席をはずしている時の子供同士のおしゃべりでも英語を使います。

「今日、私ね、◯◯っていうおもちゃを持って来たからレッスン終わったら見せてあげるね〜。先生には内緒だよ。」なんて事を普通に英語で響達に言う程の達者ぶり。

毎回、その子の英語を聞いて感心しているんですが、友達は友達で響をそういう目で見てくれているようでした。

「毎日プリに行ってる子供と英語圏のパパの子供の中で、遅れる事なくついていけるんだから、やっぱりちゃんと英語耳ができてるんだね〜。」と。

響の性格もあるけど、発する言葉は少ないものの、そう言われてみれば先生の指示は理解しているし、子供達が話す英語も理解して反応したり返事をしたりしています。

以前から比べると、響の好みが出てきて見たい見たくない、聞きたい聞きたくない等言う事も増えたり、七田の取り組みや響がやりたい遊び、最近になるとヤマハ音楽教室の予習復習（と言ってもCDを聞いたりDVD見たり、たまに鍵盤を触ったり）等々、やる事が増えて英語にさける時間がずいぶん少なくなってしまいました。

幼稚園に入ってから英語に触れる時間が激減しても、それほど衰えた感がないのは、幼稚園に入る前までは１日平均すると５時間くらいは英語に触れていたせいかなぁ〜と思ったりします。

継続するという根気は必要であっても、それほど苦労もなく響が英語を苦痛に感じる事なく普通に受け入れているのは、やっぱり小さい頃から英語に触れいてたのが大きいのかもしれません。

拒否反応しないような年齢から始めるってやっぱりいいかも。

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